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林深人不知 窥见稚子游——南部县幼儿园

来(lai)源:J9九游会AG幼儿(er)园设计公司
时间:2022-09-02 14:50:15

幼儿园大门设计

久在樊笼中

复得返自然
 

如何让一个幼儿园具备自然的特性?树木点缀,曲水流觞,一花一草都是最原始的模样。自然取材,空间模拟,随着视线的移动,设计师将带领J9九游会AG 走进这座自然生态乐园。
 

入口作为校园的门面所在,对整体环境氛围有着一锤定音的作用。因而J9九游会AG 特地引入了当地亲水文(wen)化理念,创意池景古香古色,涓涓细流取代路面成为新的视觉动线,寓意幼儿蓬勃向上的生命力。

幼儿园入口设计
 

树影(ying)婆娑,倒映池上,微风习(xi)习(xi),叶落成(cheng)舟。作为园所设(she)计的源(yuan)头(tou),水(shui)流蜿蜒曲折,消失在木石之间。这里不是(shi)它的尽头(tou),而(er)是(shi)一场生(sheng)命旅(lv)行的开始(shi)。

幼儿园设计
 

移步换(huan)景(jing),溪流与沙(sha)水池交汇,宁静中孕育(yu)生命的(de)能(neng)量,鱼儿(er)在莲叶间嬉戏,桥梁连接空间的(de)界限(xian),孩子和大自然的(de)相(xiang)处(chu)方式,在这里延伸出(chu)新的(de)释义(yi)。

幼儿园游玩区
 

沙与船

经过(guo)(guo)斑驳的(de)沙(sha)水池,伫立眼前的(de)是一(yi)艘深嵌(qian)墙体的(de)巨大轮(lun)(lun)船(chuan),栈道(dao)环(huan)绕,连接着轮(lun)(lun)船(chuan)甲板(ban),鲜明跳跃的(de)色彩堆叠(die)出空间趣(qu)味性,耳边是舒缓的(de)流水声,晚风穿(chuan)林而过(guo)(guo),带来阵阵清香,“启(qi)航号”静静等待(dai)着前来探索的(de)孩子(zi)们。

巨大轮船
 

一所最理(li)想的幼儿园,不(bu)论它(ta)的形态如何,但它(ta)一定(ding)是(shi)既(ji)能(neng)让孩子(zi)(zi)们自由奔跑、愉快(kuai)玩(wan)耍,又(you)能(neng)让孩子(zi)(zi)们在(zai)其中学会生活并得以(yi)成长的地方。因而,沙水区不(bu)能(neng)只(zhi)是(shi)乏(fa)味的玩(wan)具(ju)堆(dui)放(fang)处,它(ta)是(shi)南部县的美丽(li)缩影,是(shi)家乡的象征(zheng),是(shi)原始(shi)自然魅力的舒展(zhan)释放(fang)。

沙水区
 

山石草木,在孩子泛灵的(de)世(shi)界里,皆具(ju)智慧。沿着石质汀步顺流而下,拱门(men)状假山石景给整体环境增(zeng)添上(shang)真实的(de)自然纹理(li),一(yi)步一(yi)景,步步都是关乎于美的(de)精神(shen)享受。

沙水区
沙水区
 

自然隧道

由河流(liu)引入平原,行走(zou)在(zai)色彩(cai)鲜明的走(zou)道(dao)上,模仿丘陵(ling)构(gou)造的人工草坪(ping)高低起伏,形如连绵的小山坡,也(ye)是充满挑战(zhan)性的攀爬冒(mao)险……

幼儿园走道
 

草(cao)地之下是(shi)错综复杂的钻爬洞,小型隧道(dao)隔断出(chu)新的维度,你可以(yi)是(shi)一只躲(duo)避危险(xian)的兔子,也可以(yi)是(shi)安心休憩(qi)的鼹鼠,你可以(yi)是(shi)世界(jie)上(shang)任何(he)一个鲜活(huo)的生命,和(he)孩子们一起探寻自(zi)然(ran)的奥秘。

钻爬洞
 

边角世界

利用建筑边角空间,重组出体(ti)能拓展区域,感统训练、平衡玩具(ju)、自然发(fa)现(xian)……科学的种子(zi)在这里生(sheng)根发(fa)芽,绽放出求知(zhi)欲的花朵。

幼儿园空间设计
幼儿园空间设计
 

停下脚步,敲击一首(shou)无名的(de)歌,在这里孩子们可(ke)以(yi)尽情创作,草木愿(yuan)做观众(zhong),树叶与之和鸣(ming),路过的(de)大人们,请潜心聆听,这场生命与生命共同完成的(de)变(bian)奏曲(qu)。

幼儿园操场设计
 

丛林栈道

“教育就是一棵树(shu)摇动(dong)另一棵树(shu),一朵云(yun)推(tui)动(dong)另一朵云(yun),一个灵魂召(zhao)唤(huan)另一个灵魂。”

丛林栈道
 

大自然是儿童最优秀的教师,动植物的四季荣枯,生长变换,足以让童心无限贴近对自然与生命的敬重。依照地形建立的木质栈道,高低错落,木石环绕,起承转合的空间动态流线形成层次参差感,以“爱的纽带”为名,搭建出休(xiu)戚相关的(de)命(ming)运共同体,促使孩子们履行生命对生命的承诺与守候。

丛林栈道
丛林栈道
 

曲(qu)径通幽处,石(shi)汀缠绕(rao)着栈道与(yu)草地(di)毗邻,构成了这片区域(yu)的(de)(de)血脉和骨架,草木香萦绕(rao)鼻尖(jian),孩(hai)(hai)子们(men)沿着铺设好的(de)(de)方向(xiang)奔(ben)跑,树木撑开一把把绿色的(de)(de)大伞,保护他们(men)免受烈(lie)日的(de)(de)侵扰,在这里没有过度的(de)(de)保护,孩(hai)(hai)子们(men)可以(yi)触碰石(shi)子,感受树干(gan)的(de)(de)凹(ao)凸(tu),可以(yi)放心(xin)大胆的(de)(de)追寻探索,拥抱(bao)自然。

丛林栈道
丛林栈道
 

大自然的秘密那么多,你知道的也只是冰山一角,也许在下一个转角,那个你从未到达的地方,正生活着一群童话中的精灵……
 

森林游乐场

幼儿园的户外场地需要基于幼儿游戏意图来搭建,打造让孩子们可以充分发挥自主性的“游戏场地”是安吉(ji)游戏中的重要理念。

森林游乐场
 

自然(ran)与游(you)戏的结合(he),J9九游会AG 创造出了(le)这座具备生命意义的“森林(lin)游(you)乐场”。简单的原木材料组合(he)成陶艺木工用桌(zhuo)凳,再(zai)放置几个售货柜,今天谁都可以是(shi)这间隐(yin)藏在森林(lin)中(zhong)的陶艺店的小主人。

森林游乐场
 

形态各(ge)异(yi)的玩(wan)具(ju)小屋穿插其间,孩子(zi)们三三两(liang)两(liang)聚集在一起(qi),或是扮演(yan)一个(ge)小家(jia)庭(ting),或是衍生出别的故事,耳边(bian)有清(qing)脆(cui)的鸟鸣,他(ta)们在自己的角色(se)中(zhong)各(ge)自享受(shou)。

森林游乐场

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